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15歲的小明，和父母經(jīng)常發(fā)生沖突。不僅僅是父母讓他學習的時候會發(fā)生沖突，連日常洗漱吃飯等小事也常常發(fā)生沖突。越是不讓干的事，越要干；越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不想讓知道的事情，越想知道。父母是束手無策、頭痛欲裂。任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他都無動于衷，認為你講的道理都是虛情假意，厭煩你對他管太多太嚴，吹毛求疵，不可思議。

今天，我們就小明的情況和大家聊一聊青春期逆反。

當孩子進入到青春期，他們由兒童向成年人過渡，有了越來越強烈的自我意識，對于父母強加給他的意愿，就開始出現(xiàn)了逆反心理，而每當這個時候，就是父母對如何教育青春期孩子最為頭疼的時候。

逆反心理，是一種社會心理現(xiàn)象。指客觀環(huán)境要求與主體需要不相符合時所產(chǎn)生的一種強烈的反抗心態(tài)。作為社會心理現(xiàn)象，它具有鮮明的針對性、反抗性、偏激性、自發(fā)性、盲從性等特點。

青少年在成長過程中，為求自我獨立對父母或師長所表現(xiàn)出來的反抗心態(tài)，也是逆反心理的一種表現(xiàn)形式，也是被談?wù)摰米疃嗟囊环N逆反心理。青春期逆反，并不是孩子**表現(xiàn)出現(xiàn)逆反的時期。

兒童在3—5歲期間會發(fā)生一系列心理變化，這個時期叫做**逆反期。我們往往對孩子的**個逆反時期，并不會像面對青春期逆反一樣去面對，或許我們會從成長的角度去理解**個階段的逆反，我們會為孩子的成長而欣喜。

**逆反期的反抗對象，以父母為主。孩子學會用“我”、“我的”來表達自己的愿望和要求，按自己的方式行動；同時，孩子也學會用“不”來表達自己的否定的意愿，不愿意讓別人來干涉他們的事，表現(xiàn)出執(zhí)拗任性。這也標志著兒童心理發(fā)展出現(xiàn)獨立的萌芽，自我意識開始發(fā)展。這一時期，孩子要參與成人的生活活動，自以為別人能干的事情自己也能干，并大膽付諸于實際行動，自己要做的事情如果被成人代做，往往堅持退回原狀自己再重新做，他們內(nèi)心希望父母能接納他“很能干”、“長大了”的感覺。總的來說，這一時期孩子的行為還在成年人的可控范圍之內(nèi)。一般來說，我們對這一階段會采取一個樂觀的態(tài)度去看待。但是，當進入青春期以后，孩子從生理到心理都進入一個高速發(fā)展的時期，孩子們的行為有時候可能會超出成年人的可控范圍，也正因為這樣，家長們開始覺得焦慮、恐慌。這也是為什么青春期逆反，會是被談及最多的一種逆反現(xiàn)象。

逆反心理的形成是一系列的心理活動過程的結(jié)果。小編認為其心理機制的過程是：首先，是青春期孩子的自我意識越來越清晰。埃里克·埃里克森認為，孩子在這一階段的核心問題是自我意識的確定和自我角色的形成。它可以理解為社會與個人的統(tǒng)一，個體的主我與客我的統(tǒng)一，個體的歷史性任務(wù)的認識與其主觀愿望的統(tǒng)一；也可理解為對自己的過去、現(xiàn)在和將來，即在任何情況下都能夠全面認識到意識與行動的主體是自己，或者說能抓住自己，亦即是“真正的自我”，也可稱為“核心的自我”。 小編以為，自我角色的形成，離不開孩子一次次對外部世界的探索，以及外部世界對孩子一次次的認可和挫敗。在這一次次的認可與挫敗的交互作用下，逐步形成了自我的邊界。其次，是接受的信息量大增。孩子在這一階段，無論是從生活環(huán)境還是從人際關(guān)系都和過去有了顯著的改變，所接受的信息量也遠遠超過過去的信息量。由于孩子在這一階段還沒有形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，很多的信息在孩子的內(nèi)部形成了沖突，為了驗證這些信息的有效性，孩子一次次向外部世界求證并和自己原有的認知結(jié)構(gòu)、觀念和態(tài)度加以比較和分析，以形成新的認知結(jié)構(gòu)、觀念和態(tài)度。**，經(jīng)過比較、分析，確認與原有的認知相悖就產(chǎn)生抵制，進而產(chǎn)生逆反心理，做出接受或抵制的態(tài)度反應(yīng)。可見，逆反心理的實質(zhì)是一種特殊的反對態(tài)度，是青少年在社會化過程中逐漸形成的一種穩(wěn)定的逆向心理傾向。

青少年正處于“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護。他們反對成人把自己當“小孩”，要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對任何事物傾向于持批判態(tài)度。正是由于他們感到或擔心外界無視自己的獨立存在，才產(chǎn)生了用各種手段、方法來確立“自我”與外界對立的情感。而這些內(nèi)部沖突投射到現(xiàn)實的人際關(guān)系當中，形成了關(guān)系上的沖突。

對于小明出現(xiàn)的越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不讓知道的事情，越想知道這種現(xiàn)象，這是人們心理發(fā)展的一般規(guī)律，由于孩子理智程度較差，這種欲求也更強烈。

如何緩解孩子的青春期逆反，它涉及的因素非常多，比如孩子對家長的信任、家長的教育方法、孩子對未知事物的好奇等等。信任的建立，不是一蹴而就的，小編認為這是一個耗時費力又必須要做的事情。因此，家長們先深呼吸一口氣，讓自己不要過于焦慮，我們再來看看該怎么面對孩子的青春期逆反。

面對孩子的這些逆反心理，我們給父母幾點建議。

1、尊重孩子

青春期的孩子，是最需要得到他人認同與他人尊重的時期。當孩子對你的意愿表現(xiàn)出逆反時，家長不要急著對孩子的表現(xiàn)做出好或者不好的評價，而要嘗試去理解孩子為什么這樣。

2、學會傾聽

當問題出現(xiàn)時，家長可以先提出問題，然后注意傾聽孩子的想法。到目前為止，緩和反抗情緒最有價值的方法，就是提出問題，并注意傾聽，而這兩者都需要耐心。

3、引導比指導更有用

當孩子出現(xiàn)問題的時候，不要過分的指責與強調(diào)。可能我們大部分人總是習慣了一針見血的指出問題，并且強烈的希望別人按自己認為正確的方式去改變。對于成年人來說，我們有獨立的思想進行判斷，這種方式可能影響不大。但是，對于青春期的孩子來說，這無疑是在挑起一場戰(zhàn)爭。小編認為，花點時間，慢慢引導孩子認識問題，比指導孩子改正問題更有效。

**，希望孩子和父母能夠和諧相處，父母可以引導孩子成長為一個健康獨立的人。

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