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這兩個(gè)小兄弟，一個(gè)十一歲，一個(gè)七歲。哥哥被診斷為ADHD（過(guò)度活躍）及ODD（對(duì)立性反抗性）。弟弟的診斷也是過(guò)度活躍，還加上autism（自閉癥）。現(xiàn)在的孩子，毛病特別多，每做一次心理評(píng)估，就多了一個(gè)標(biāo)簽。

因?yàn)榇蟛糠中睦頊y(cè)驗(yàn)都是集中在個(gè)人行為和心態(tài)。如果從家庭關(guān)系看孩子問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子行為往往只是反映父母之間的矛盾。因此，我們邀請(qǐng)父母坐在一起，相討一些他們尚未達(dá)到一致的事情。兩個(gè)兒子就坐在室內(nèi)的另一角，手指上連著儀器，讓我們量度他們?cè)隈雎?tīng)父母交談時(shí)的生理反應(yīng)，其中包括手汗分泌、心跳速度及肌肉收縮等，這都是反映孩子內(nèi)心焦慮的表征。

父母親談了半個(gè)小時(shí)，**沒(méi)法談得攏，母親不斷批評(píng)父親沒(méi)有盡責(zé)，不會(huì)管教孩子。父親大部分時(shí)都是以沉默回應(yīng)。被母親逼得緊時(shí)，就負(fù)氣地回應(yīng)幾句。

母親：「孩子常常失控，讓我無(wú)法處理，從結(jié)婚開(kāi)始，你就從來(lái)都沒(méi)有站在我這一邊……」

父親：「這已經(jīng)是過(guò)去的事，不必再提。」

母親：「但是孩子難教，老師和醫(yī)師都提議要他吃藥，就是你不贊成……」

父親：「那是因?yàn)樗麄兣侣闊４蟮囊粋€(gè)已經(jīng)吃藥吃到廢掉了，小的一個(gè)可不吃，就不要吃了。」

母親：「你什么都不聞不問(wèn)，不是你帶孩子，你當(dāng)然說(shuō)得輕巧。你幾時(shí)支持過(guò)我？你幾時(shí)試過(guò)從我的角度著想……」

父親：「那就吃吧！吃吧！」

然后就是雙方陷入無(wú)言。

以上就是在半個(gè)小時(shí)內(nèi)父母的交談形式，其實(shí)大部分時(shí)間都是母親在說(shuō)話。兩個(gè)孩子表面沒(méi)有什么，哥哥尤其平靜，一動(dòng)也不動(dòng)，好像對(duì)**無(wú)動(dòng)于中；但是打從父母坐下開(kāi)始，他的量表上就顯示出不停的超標(biāo)，每當(dāng)母親激動(dòng)下淚時(shí)，他的幾項(xiàng)生理反應(yīng)指標(biāo)，無(wú)論是手汗、心跳或肌肉收縮，更是大幅度地增加。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，很多青少年表面上對(duì)父母的矛盾好像漠不關(guān)心，骨子里卻是心潮澎湃，無(wú)法抽離。其實(shí)孩子長(zhǎng)期處于這種身體狀態(tài)，對(duì)于他們的免疫系統(tǒng)有**的傷害。最有趣的是，哥哥雖然內(nèi)心焦慮，行為卻一點(diǎn)也不像個(gè)多動(dòng)癥的孩子，反而看上去有點(diǎn)憂郁。

火上澆油

弟弟的量表也是嚴(yán)重超標(biāo)，但是他的反應(yīng)與哥哥很不一樣。哥哥是喜怒不形于色，弟弟對(duì)父母的互動(dòng)，卻是手舞足蹈，**投入。本來(lái)這個(gè)練習(xí)只是讓父母自己交談，孩子坐在遠(yuǎn)處觀察。但是弟弟卻是不住插口，每當(dāng)父母的交談走入困局，他就在旁自言自語(yǔ)：「你們不要吵啦！你們兩人不溝通不成嗎？火上加油！」

母親投訴兒子難教，埋怨父親沒(méi)有責(zé)任感。父親不言不語(yǔ)，久不久時(shí)就反駁一句，母親認(rèn)為他是在斗氣。

小弟作旁述：「是呀，你們都是在斗氣呀！」

母親繼續(xù)數(shù)落父親的不是，父親聽(tīng)久了，就賭氣說(shuō)：「是我錯(cuò)，全是我錯(cuò)好了！」

小弟又說(shuō)：「無(wú)所謂啦！認(rèn)錯(cuò)啦！」

母親認(rèn)為父親應(yīng)該監(jiān)管孩子，父親說(shuō)監(jiān)管沒(méi)有用。

小弟低聲自語(yǔ)：「監(jiān)管真的沒(méi)有用，講得好，沒(méi)法啦！」

父母繼續(xù)各持己見(jiàn)，僵持了一會(huì)，都不認(rèn)同對(duì)方的說(shuō)法。

小弟又說(shuō)：「阿媽看不到，阿爸也看不到。」

兩人又再展開(kāi)新的話題爭(zhēng)論，愈說(shuō)愈動(dòng)氣。

母親質(zhì)問(wèn)父親：「你如何處理問(wèn)題？」

父親反駁：「你又如何處理？」

小弟宣布：「情況失控了！」

一個(gè)強(qiáng)一個(gè)弱

小弟的表達(dá)讓我們**驚訝。他不但一點(diǎn)也不像一個(gè)七歲的自閉癥患童，反而是一個(gè)長(zhǎng)期習(xí)慣觀察父母的孩子，否則他的旁白不會(huì)如此淋漓盡致。我們后來(lái)問(wèn)他，為什么這般留心父母，是否一直都在擔(dān)心他們？他說(shuō)：「他們一起像獅子與小白兔，一個(gè)強(qiáng)，一個(gè)弱。哥哥只幫著媽媽，我卻又幫媽媽，又幫爸爸。」

原來(lái)他們的父母已經(jīng)離婚多年，只是一直都沒(méi)有給孩子解釋清楚。他們只知道父母不再住在一塊，孩子跟著母親，但是父親一直沒(méi)有放棄他們，每周都來(lái)探望，這種co-parenting的形式，本來(lái)是一件好事。問(wèn)題是，不作夫妻，只作父母，難度**高。加上兩人本來(lái)就難以溝通，才導(dǎo)致分手，現(xiàn)在要共同處理孩子問(wèn)題，實(shí)在不容易。雖然他們努力為孩子制造一種「**如舊」的景象，但是每句談話都帶著千愁萬(wàn)恨，不但無(wú)法解決問(wèn)題，反而讓孩子為他們著急。

我們團(tuán)隊(duì)里的一位醫(yī)師這次擔(dān)任為孩子量度身體反應(yīng)的角色，事后她感慨地說(shuō)：「以前單聽(tīng)報(bào)告，沒(méi)有想到那么嚴(yán)重。這次親自看著孩子的量表一直高漲，可以想象孩子體內(nèi)的荷爾蒙是怎樣把焦慮輸送全身，而且久而久之，人會(huì)特別容易焦慮，身體對(duì)很微小的刺激也會(huì)作出大反應(yīng)。」怪不得有些文獻(xiàn)指出，孩子如果長(zhǎng)期暴露在父母的沖突中，長(zhǎng)大后心臟病及癌癥的發(fā)病率也會(huì)增加。

一對(duì)老冤家

好在這是一對(duì)明智的父母，這個(gè)家庭評(píng)估的歷程讓他們**驚訝地看到兩個(gè)孩子原來(lái)是如此關(guān)注著他們的一舉一動(dòng)，而且行為都是被他們的負(fù)面情緒所牽引。他們不得不驚覺(jué)起來(lái)，認(rèn)真地思考怎樣改善彼此的關(guān)系。不做夫妻而做成功的父母是需要重新學(xué)習(xí)的，離婚后的輔導(dǎo)并不比婚姻輔導(dǎo)次要。

首先，他們必須放得下婚姻破裂的恩怨，重新扮演父母角色。其實(shí)離婚的道理就是為婚姻加上句號(hào)，是是非非再也不重要，只有感恩，因?yàn)榧词够橐鏊劳觯鸫a制造了兩個(gè)為你擔(dān)憂的小生命。他們?nèi)匀恍枰粋€(gè)爸和一個(gè)媽，但是讓他們最難挨的就是處理一對(duì)老冤家。

歐美很多研究都指出，co-parenting雖然值得推薦，但是父母雙方必須能夠互相配合，理智地處理孩子的需要。只是知易行難，婚姻失敗的創(chuàng)傷往往仍然支配著父母的行為，讓他們情緒高漲，不知不覺(jué)地就繼續(xù)在孩子身上打那尚未完結(jié)的戰(zhàn)爭(zhēng)。如此co-parenting只會(huì)為孩子帶來(lái)更大混亂。

從臨床經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)覺(jué)不少多動(dòng)癥或其他行為偏差的孩子都是反映著父母之間的問(wèn)題。吃藥的是孩子，真正生病的卻是父母的婚姻。要救孩子，就得先救父母。上述故事只是其中一個(gè)例子。（李維榕博士 故事從家開(kāi)始）

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